也是一堂語(yǔ)文課的作文

時(shí)間:2022-06-30 16:17:01 語(yǔ)文作文 我要投稿

也是一堂語(yǔ)文課的作文

  篇一:也是一堂語(yǔ)文課的作文

也是一堂語(yǔ)文課的作文

  那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無(wú)數的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象,風(fēng)嗚咽著(zhù)四處吼叫,從樓頂看不見(jiàn)縫隙的墻角鼠叫聲“吱吱”不時(shí)傳來(lái),我在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖,本能的縮著(zhù)頭飛快的向作文班跑去。

  剛踏進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)老師在訓斥著(zhù):讓你們寫(xiě)一篇關(guān)于感恩的文章文章竟然寫(xiě)的這么糟糕,毫無(wú)真情實(shí)感,難道你們就一點(diǎn)不知道什么是感恩嗎?老師鐵青著(zhù)臉,憤怒的望著(zhù)我們。這也是我到這個(gè)作文班以來(lái)第一次看到老師發(fā)這么大的火。

  我悄悄地坐在角落大氣不敢出。此時(shí),時(shí)間好像凝固了一般,我們甚至聽(tīng)得到彼此心跳的聲音。片刻,老師掏出手機,結束了這種尷尬,老師撥通了一個(gè)電話(huà)說(shuō):"老李,給我來(lái)一百塊豆腐!崩蠋煼畔码娫(huà),一言不發(fā),同學(xué)們面面相覷,丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。隨著(zhù)一百塊冒著(zhù)冷氣,略帶冰碴的豆腐放到講桌上,同學(xué)們的眼睛也瞪得快要掉出來(lái),都在心里嘀咕:老師這是要干嘛?這時(shí),老師的臉色也緩和了很多慢慢的說(shuō):“同學(xué)們,今天我們停課一節,讓你們也“做做生意”,每人四塊豆腐,各自銷(xiāo)售,進(jìn)價(jià)不是五毛嗎。既然你們是學(xué)語(yǔ)文的,就用你們自己的方法,把一塊豆腐賣(mài)到兩元,賣(mài)出來(lái)的錢(qián)是你們的,過(guò)來(lái)取豆腐!甭(tīng)到這,有的同學(xué)躍躍欲試,有的愁眉不展,有的猶豫不決。到最后,還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)老實(shí)的男生坐在那里沒(méi)有動(dòng)。

  我拿著(zhù)四塊豆腐,迎著(zhù)漫天的風(fēng)雪,艱難地向市場(chǎng)進(jìn)發(fā)。到了市場(chǎng),我拿著(zhù)這四塊豆腐足足站了一個(gè)小時(shí)卻始終無(wú)人問(wèn)津。卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)嘴,臉上像有無(wú)數把細刀在刮在劃。厚厚的衣服像鐵塊冰塊,腳像踩在帶冰碴的水里。我覺(jué)得我實(shí)在熬不住了。這時(shí)候,過(guò)來(lái)了一位買(mǎi)豆腐的老奶奶,我迎上前去,向老奶奶說(shuō)明了情況,老人家很快答應了我,在很短的時(shí)間內賣(mài)掉了豆腐。我攥著(zhù)那八元錢(qián),內心不禁感慨萬(wàn)千。

  當我羨慕別的同學(xué)家里有錢(qián),有車(chē)接送,而我卻只能擠公交車(chē)而向父母抱怨時(shí),竟從沒(méi)想過(guò)父母的辛勞;當我因飯菜不夠可口而拒絕吃飯時(shí),卻從不曾抬眼看看母親傷心的表情;當我看到別的同學(xué)有很多零花錢(qián)而自己的零花錢(qián)卻少得可憐而向父母發(fā)脾氣時(shí),真的從沒(méi)想過(guò)他們是如何省吃?xún)用的供我上學(xué)。此刻,我手里攥著(zhù)的何止是八元錢(qián),更多的竟是我的悔恨!

  這也是一堂語(yǔ)文課,當我回到班級寫(xiě)下上面這段文字時(shí),瞬間讓我懂得了許多許多!

  篇二:也是一堂語(yǔ)文課的作文450字

  夢(mèng)輪回,心依舊。

  ——題記。

  還是和往常一樣,那個(gè)教室,那些人。那個(gè)老師,那節課。

  只不過(guò),我們都安靜了許多。沒(méi)有了往日的喧嘩,沒(méi)有了老師的訓斥!鞍察o些”,沒(méi)有在這節課上出現。專(zhuān)注地盯著(zhù)黑板,認真的聽(tīng)著(zhù)老師講的一字一句。

  剎那間,看到老師的眼睛紅了。這還是我們認為最嚴肅的老師嗎?是因為我們的突然安靜,還是因為這是最后一節課。沒(méi)有多說(shuō)什么,還是在珍惜這最后的一分一秒。

  聽(tīng)著(zhù)老師在講,一句句話(huà)、我們不再是認為這是嘮叨,而是一句句最貼心的話(huà)。鼻頭酸酸的,眼淚止不住要留出來(lái)。告訴自己,最后一節課,要開(kāi)心。

  認真的注視著(zhù)語(yǔ)文老師,兩鬢微白。接了我們這屆后,又蒼老了很多。心痛,無(wú)瞬間蔓延。

  下課鈴響了,不知為何。不在認識這是世界上最美妙的音樂(lè ),而是感覺(jué)好悲涼,好想,再也聽(tīng)不到這個(gè)聲音。吶么,我們就一直可以和這些人、這個(gè)教室、這個(gè)老師在上這節最后的語(yǔ)文課。

  天不由人嗎?下課鈴聲還是無(wú)情的響了。想得透徹人心。

  最后一句老師再見(jiàn)。用盡了全身的感情。最響亮,最動(dòng)人。

  唯念,我們都要記住,好好地。

  ——后記。

  篇三:也是一堂語(yǔ)文課的作文

  在人生的旅途中,我經(jīng)歷了無(wú)數堂語(yǔ)文課,但最讓我難望忘卻是那一堂……蒼穹的雨,一絲一絲地飄著(zhù),在微風(fēng)中像漫天飛舞的細沙。

  只有我和他,慢慢的走在路上,我和他手里都有一把傘可誰(shuí)也沒(méi)打開(kāi),任雨肆虐的打在我們的臉上,或許這樣我那失落的心可能會(huì )好一點(diǎn)。

  眼前是模模糊糊的一片,大樹(shù)在細雨的洗禮下充滿(mǎn)了活力,周?chē)囊黄缦删嘲忝利,可我看?zhù)眼前的一片卻提不起精神來(lái)。

  “你冷嗎?”他問(wèn)道。

  “不冷”我回答道,接著(zhù)就是一片沉默。

  “你為什么不問(wèn)我回家呢?”我在也沉默不下來(lái)了。

  “因為你沒(méi)說(shuō)”他不緊不慢的說(shuō)道。

  我低下了頭低聲說(shuō)道我這次數學(xué)才考了“148”說(shuō)的自己才聽(tīng)的道。

  “滿(mǎn)分好像150吧”他半開(kāi)玩笑的說(shuō)道。

  我一聲不吭。

  我揚氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭,眼看就要跌下,這時(shí)一雙強有力的大手抱住了我。

  “你不生氣嗎?”我說(shuō)道。

  “我為什么要生氣呢?你不知道我小時(shí)候英語(yǔ)考了“鴨蛋”與你比簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫,父親見(jiàn)兒子!

  這就是平時(shí)對我嚴格的父親嗎?我迷惑了。

  “我和媽媽還不是為了讓你長(cháng)大有點(diǎn)出息而已,你都這么大了,該知道在哪跌倒就在哪里爬起!

  “謝什么?”他望了望田野,莊稼,小麥,滿(mǎn)懷期待地說(shuō)道:“夏天到了,秋天還會(huì )遠嗎?”只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才會(huì )見(jiàn)彩虹!”

  霎那間,我釋然了,“長(cháng)安城何在,只在馬蹄下!”我應該奮勇直前。

  凝望著(zhù)這小雨,忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著(zhù)和煦的微風(fēng),悄悄的飄灑著(zhù)大地,無(wú)聲無(wú)息的滋潤著(zhù)我,影響著(zhù)我。

  篇四:也是一堂語(yǔ)文課的作文750字

  今天的課前準備做得十分充分,同學(xué)們早早的端坐在課桌前,一雙雙祈盼的目光看著(zhù)教室門(mén)口。只見(jiàn)我們的語(yǔ)文教師和往常一樣健步走到講臺上,說(shuō):“今天的新聞播報現在開(kāi)始!蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,迅速地從抽屜里拿出準備好的報紙。有些同學(xué)干脆不動(dòng),看他們滿(mǎn)懷信心的樣子,我猜他們一定把新聞內容爛熟于心了。

  只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)上“一、二、三、四”四個(gè)大字,表示我們今天比賽分成四個(gè)組。比賽正式開(kāi)始了,我們一組的李小明第一個(gè)舉手,取得了一個(gè)回答問(wèn)題的權利,也為本組拿下了一分。

  ……

  這時(shí),有人站起來(lái)說(shuō):“湖人隊大敗,烈火隊勝利了!薄安粚,是湖人隊贏(yíng)了,作為湖人隊科比的

  fans,我立刻站起來(lái)反駁道。

  這時(shí),老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“這,就是一個(gè)語(yǔ)文知識點(diǎn)!薄罢Z(yǔ)文知識”我們疑惑地看著(zhù)老師!笆前,他標點(diǎn)加錯了,意思就完全不一樣了。難道,這不是語(yǔ)文知識?”老師問(wèn)同學(xué)們。我們恍然大悟:是呀!標點(diǎn)符號會(huì )說(shuō)話(huà),標點(diǎn)的作用不可低估呀!

  “昨天,因有部分中、小學(xué)生浪費現象比較嚴重,學(xué)校在食堂中央掛上‘誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛’的牌子。浪費現象明顯得到改觀(guān)!钡谌M的小剛意味深長(cháng)地說(shuō)。

  “其實(shí),這里面還有學(xué)問(wèn)呢”老師接著(zhù)說(shuō)。

  “?”同學(xué)們面面相覷,“這里面有有什么學(xué)問(wèn)?”

  “引用了古詩(shī)呀,古詩(shī)也是一個(gè)重要的語(yǔ)文知識呀”

  ……

  最后,老師問(wèn)我們:“今天,你們學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識?”我們一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉起手!皹它c(diǎn)的妙用”“古詩(shī)的正確運用的好處”……“還有”老師說(shuō),“你們忘記了一個(gè)重要的一點(diǎn):留心觀(guān)察生活,生活中處處有學(xué)問(wèn)。好,我宣布:今天的獲勝小組是:第一組”。在我們的歡呼聲中,下課的鈴聲響起來(lái)。

  這也是一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課!

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