這也是一堂語(yǔ)文課作文

時(shí)間:2022-06-30 15:50:25 語(yǔ)文作文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

這也是一堂語(yǔ)文課作文

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的這也是一堂語(yǔ)文課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

這也是一堂語(yǔ)文課作文

這也是一堂語(yǔ)文課作文1

  求學(xué)的生涯中必不可少的就是語(yǔ)文課,而別開(kāi)生面的語(yǔ)文課總會(huì )給人留下深刻的印象!

  寒冬臘月,朔風(fēng)怒吼,大雪紛飛,我穿著(zhù)厚重的棉衣走在無(wú)人的大街上,又想起了那一天在市場(chǎng)上賣(mài)豆腐的情景,那真是一堂令我受益無(wú)窮的“語(yǔ)文課”。

  清早,爸爸啜了一口清茶,重重地把茶杯摔在了桌子上,鎮得那惱人的語(yǔ)文成績(jì)單微微一顫,我的'心不由得一緊.他訓斥道:“怎么考成這樣?一點(diǎn)生活感悟都沒(méi)有,作文扣了那么多分,你還不如賣(mài)豆腐去吧!”我偏偏不服氣暗想:賣(mài)豆腐就賣(mài)豆腐,這個(gè)假期我還就賣(mài)豆腐掙錢(qián),有什么大不了的!

  就這樣天剛蒙蒙亮,在太陽(yáng)公公還沒(méi)起床的時(shí)候我就出門(mén)批發(fā)豆腐去了,漫天飛雪,調皮的雪花鋪天蓋地向我打來(lái),很快肩上就積下了一層厚厚的雪,看來(lái)我的早飯是西北風(fēng)和雪了。

  太陽(yáng)病懨懨的,此刻我的腳下了早已積了厚厚的一寸雪,臉紅紅的,不住地搓手搓腳,可生意卻不怎么好,半天都沒(méi)賣(mài)出一塊豆腐,我不禁漸漸著(zhù)急起來(lái)。這時(shí),一聲聲歡笑鉆入我耳中,幾個(gè)小學(xué)生背著(zhù)小書(shū)包在一起嬉戲瘋鬧,他們戴著(zhù)厚厚的帽子裹著(zhù)長(cháng)長(cháng)的圍巾,穿著(zhù)暖和的棉衣,銀鈴般的笑聲使我不由得十分羨慕,唉,還是讀書(shū)好!不愁吃穿,不會(huì )挨凍,不怕沒(méi)零花錢(qián)……這時(shí),幾位阿姨走了過(guò)來(lái),看我的眼神怪怪的。隱約聽(tīng)見(jiàn)有人低聲說(shuō):“這小姑娘真可憐……”我有些不好意思了還是知難而退吧!

  賣(mài)豆腐掙錢(qián)的計劃失敗了,不過(guò)我卻悟出了一個(gè)道理:當我們坐在教室里困得想睡覺(jué)時(shí),卻有人在眾星捧月時(shí)就開(kāi)始了一天的工作;當我們在溫暖如春的教室里不好好學(xué)習時(shí),卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣下做小生意;當我們抱怨零花錢(qián)不夠時(shí),卻不知有人沒(méi)日沒(méi)夜地勞作卻難以溫飽;當我們不好好學(xué)習時(shí),卻不知有多少人因虛度年華而悔恨!

  雪紛紛揚揚飄落下來(lái),此時(shí)我心里卻暖暖的,終于明白了爸爸的激將法是為了讓我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因為有了這次賣(mài)豆腐的經(jīng)歷,我才能寫(xiě)出上面一番感悟真切的話(huà)語(yǔ)來(lái),這也是一堂語(yǔ)文課吧,它讓我銘記!

這也是一堂語(yǔ)文課作文2

  本該安靜的夜晚今天多了份吵雜,繁華的街道上人流涌動(dòng),深藍的夜空閃著(zhù)繁星似的孔明燈。

  元宵節晚,我和媽媽無(wú)所事事地走在街上,無(wú)聊地四處張望,不知不覺(jué)走到超市門(mén)口!安聼糁i有獎”五個(gè)大字掛在門(mén)口,看到這五個(gè)字,我和媽媽二話(huà)不說(shuō)走進(jìn)超市,無(wú)聊想找事做是真的,為了得到獎品而去也是真的。

  進(jìn)了超市,便見(jiàn)到掛了滿(mǎn)墻的字謎。我迫不及待地伸手取了一個(gè),打開(kāi)字條,只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“蛇年清除弊端,確實(shí)大有可為——打一水果別稱(chēng)!薄斑@……”我犯難了,瞪大了眼睛看那字謎,左看看,右看看,讀了一遍又一遍,可怎么都覺(jué)得和水果一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有啊。于是我把紙條遞給媽媽?zhuān)蛩笾。媽媽將紙條捧在手中,細細“端詳”了一陣,卻終在我期待的眼神中,無(wú)奈地搖了搖頭。

  這小小的字謎都這么難嗎?我可不服氣,踮起腳從最高處取了個(gè)字條,仿佛越高越簡(jiǎn)單似的。我滿(mǎn)懷希望地打開(kāi)了字條,卻在看見(jiàn)了字謎的一瞬間失去了希望。又是一個(gè)令人毫無(wú)頭緒的題目:“新年添衣——打一字!蔽矣魫灥匾е(zhù)嘴唇,說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。唉,想我也“寒窗苦讀”了將近九年,如今卻敗在這字謎手里。

  我凝視著(zhù)這寫(xiě)著(zhù)字謎的紙條,那紙條幾乎都要被我捏爛。這時(shí),媽媽突然把手機遞到我面前,我一看,原來(lái)是她“百度”到了上個(gè)字謎的答案——奇異果。再看解釋?zhuān)航衲甑?蛇年又稱(chēng)癸巳年,“弊”去了端是“廾”,這是異字!按蟆焙汀翱伞焙掀饋(lái)就是“奇”。我恍然大悟,原來(lái)如此!再看看手上的字條,新年是蛇年,就是“巳”,“添衣”的話(huà)……“是‘祀’!”我激動(dòng)地大叫出聲并狠狠地拍拍了自己的腿。這一舉動(dòng)使得很多人以怪異的眼神看著(zhù)我,但這并不影響我臉上掛著(zhù)的自豪滿(mǎn)意地微笑。

  我手上拎著(zhù)戰利品——紙制花燈,在擁擠的人流中向家走去。 回到家時(shí),夜色已深,想起那小小字謎,終于明白學(xué)習知識永遠不止拘泥于課本,而這猜燈謎也是一堂與眾不同的語(yǔ)文課。

這也是一堂語(yǔ)文課作文3

  大年三十,陽(yáng)光慵懶地伸著(zhù)腰,米色窗簾垂著(zhù)頭,裙裾被風(fēng)微微揚起,吊蘭翠綠的莖蔓肆意舒展,蜜一般的午后。

  “XX,下來(lái)給我貼門(mén)聯(lián)!”爺爺鐘一般的嗓音打破寧靜,也打破了我偶爾裝回文藝青年的念想。我對著(zhù)窗外裝傻:“啥?聽(tīng)不清!毙睦锵氲氖琴N門(mén)聯(lián)這種體力活有什么意思,啃啃名著(zhù)好歹還能給肚里添點(diǎn)墨水顯擺顯擺啊,便低了頭繼續看書(shū)。樓下沉默了幾秒,接著(zhù)中氣十足的吼聲差點(diǎn)把屋頂掀翻。我合了書(shū)扔到一邊,捂著(zhù)耳朵“咚咚咚”下樓,對著(zhù)那個(gè)自鳴得意的老頭默默地翻了翻白眼。

  樓下,紅艷艷的春聯(lián)平攤在桌上,周?chē)舻赌z布一應俱全。我隨手拿起一張,費力地展開(kāi),清清嗓子,頗有文化般念道:“四季財源滾滾來(lái)……”一音三轉,搖頭晃腦,自認為水準頗高,沾沾自喜之際,爺爺骨節分明的手敲了敲我的腦袋:“你當唱戲呢?聯(lián)是用來(lái)對的嘛!蔽胰酉麓郝(lián),抱頭:“對有何難,不就是找幾個(gè)對應的詞連成句子嘛!睜敔敯徇^(guò)一張凳子,拿著(zhù)我扔下的那張春聯(lián)比劃著(zhù)位置:“喲嗬,口氣不小嘛。那就這幅,你對個(gè)下聯(lián)?往后站站,看貼歪了沒(méi)?”我揚起眉毛,兩手插兜,后退幾步:“我就對給你看看!哎,左邊低了!”爺爺左手向上拉了拉,一手五指張開(kāi)固定春聯(lián),一手拿起我撕開(kāi)的'膠布左右比劃,嘴角有意無(wú)意抿出一條弧線(xiàn)。

  我一手撐住春聯(lián)頂端,一手揉著(zhù)空空如也的腦袋,冥思苦想!八募尽甭,明顯是對應“一年”,“財源”怎么對?“壽康”?咦,怪怪的……我看著(zhù)爺爺“哧拉”一聲撕開(kāi)膠布,撫平春聯(lián),又“哧拉”一聲撕開(kāi)膠布,又撫平春聯(lián),哧拉哧拉哧拉……我干瞪著(zhù)眼,半天憋不出一句話(huà)。

  爺爺伸手去探另一張春聯(lián),似笑非笑:“李秀才,腦子堵啦?”我又羞又惱:“哼,我這么靈光的腦瓜子對付個(gè)小春聯(lián)綽綽有余!聽(tīng)著(zhù)!下聯(lián)是,‘一年腰包鼓鼓脹’!”爺爺愣了愣,靜靜地張大了嘴,隨即扶著(zhù)門(mén)框哈哈大笑。我上躥下跳直跺腳:“笑什么?笑什么?”爺爺直起身子,揉著(zhù)胸口:“‘四季’對‘一年’也說(shuō)得過(guò)去,這‘財源’和‘腰包’算什么,明顯不是一對嘛。俗啦俗啦,丫頭片子掉錢(qián)眼兒里了?”我轉過(guò)頭,偷偷笑了笑,又正過(guò)臉,斜睨著(zhù)另一張春聯(lián),“八方福運頻頻到”,這對對子,還真是門(mén)學(xué)問(wèn),我在心里承認。卻是死鴨子嘴硬:“這明顯對得沒(méi)有我好……”

  陽(yáng)光流淌在白亮的地磚上,映著(zhù)一老一少的笑顏。我更深刻地體會(huì )到,書(shū)本語(yǔ)文固然重要,傳統文化卻也必不可少,這貼春聯(lián)呀,也是一堂語(yǔ)文課!

這也是一堂語(yǔ)文課作文4

  震耳欲聾的鞭炮聲劃破泛著(zhù)魚(yú)肚白的天空。大年三十這天,小城蘇醒的很早,天剛剛亮,家家戶(hù)戶(hù)濃郁的過(guò)年氣息便席卷而來(lái)。

  我和爸爸,叔叔回到老家貼春聯(lián)。陽(yáng)光毫不吝嗇地灑在老家門(mén)口的池塘,一片波光粼粼。不時(shí)有村上的婦女洗衣服,圈圈漣漪蕩漾開(kāi)來(lái)。

  好久沒(méi)有人住的老家,有些破舊,爸爸就先去清掃,我則和叔叔在一旁看起了春聯(lián)。

  “哎,這是以‘吉祥’結尾,那是以‘如意’結尾。應該分別是上、下聯(lián)吧?”“唔,好像是。那上聯(lián)是貼左邊還是貼右邊?”“左吧!薄安粚,是右!”我和叔叔就著(zhù)春聯(lián)的上、下聯(lián)和貼的位置糾結起來(lái)。叔叔不時(shí)搔搔他一頭蓬松的短發(fā),弄得有幾根豎了起來(lái),很不服帖,就像水面冒出幾根草一般突兀。而我,一會(huì )兒拿起這張放到前面,嘴里念叨著(zhù)平日里學(xué)來(lái)的“平平仄仄平平仄……”想從中分辨出來(lái);一會(huì )兒又拿起那張,舉到門(mén)邊擺弄著(zhù),看合不合適。

  “哎呀!真煩,隨便貼一下不就行了,我以前來(lái)貼,都是撕兩張膠帶,往門(mén)上一粘,就完事,熬過(guò)初一就掉了!笔迨屙斨(zhù)頭小獅子般的亂發(fā),嬉笑著(zhù),活像個(gè)頑皮的孩子。我正被這幾幅春聯(lián)搞得頭昏腦脹,索性一跺腳,附和道:“就是就是,誰(shuí)看呀!”我和叔叔一同壞笑著(zhù),準備偷懶,草草了事。

  “哼,瞧你們,一個(gè)個(gè)不負責任,這春聯(lián)估計剛貼上,就掉了吧!贝驋咄甑陌职忠荒槻粷M(mǎn),“這貼春聯(lián)可是中國的傳統文化。你們這么忽視可是不對的!”他擺出一副說(shuō)教的嘴臉。我和叔叔不好意思地低下頭。

  爸爸見(jiàn)我倆很是受教,笑著(zhù)擦干手,拿起攤在桌子上的兩幅春聯(lián),推了推眼鏡,學(xué)著(zhù)私塾老先生的樣子摸著(zhù)胡須,搖頭晃腦地讀了一遍,便自信地說(shuō):“嗯,這幅是上聯(lián),貼左邊;那幅是下聯(lián),貼右邊!闭f(shuō)完,又神秘莫測地問(wèn):“你知道春聯(lián)的前身嗎?”我搖了搖頭,閃著(zhù)好奇的眼睛望著(zhù)他。于是,他得意地揚起頭,清了清嗓子,說(shuō)道:“古代人們先是用門(mén)神像,后來(lái)又將寓意吉祥的'話(huà)寫(xiě)在桃木上,用來(lái)避邪!毕袷枪室忪乓频,打開(kāi)了話(huà)匣子,他又迫不及待地說(shuō):“朱元璋曾親自為一位屠戶(hù)寫(xiě)春聯(lián),而第一幅春聯(lián)則是出自孟昶之手……”他似是意猶未盡,而我卻早已沉浸在春聯(lián)的韻味之中。

  原來(lái),這春聯(lián)竟有如此多的學(xué)問(wèn),而自己還一度不以為然。聽(tīng)著(zhù)關(guān)于春聯(lián)的趣聞逸事,我不禁感嘆中國傳統文化的博大精深。

  興致勃勃地貼完春聯(lián),此刻的陽(yáng)光越加和暖。望著(zhù)陽(yáng)光下,那紅底黑字的春聯(lián),散發(fā)文化的氣息,心中不由覺(jué)得,這也是一堂語(yǔ)文課,讓我感受到傳統文化的獨特魅力。

這也是一堂語(yǔ)文課作文5

  人生中有許多的語(yǔ)文課,我在這么多的語(yǔ)文課當中并沒(méi)有特別的積極,也就是混混過(guò)去了,有時(shí)候感興趣了可認真了,總是三分鐘熱度。上了初中,我以為語(yǔ)文課一定會(huì )有很大的改變,一定會(huì )和之前上的不一樣,我覺(jué)得都是一樣的,主要是自己的內心。初二以前我們語(yǔ)文課上的(得)還好,可是從初二開(kāi)始,我們的語(yǔ)文課就變得與眾不同。

  在班上,語(yǔ)文老師一提到問(wèn)題我們就像個(gè)木頭似的,一問(wèn)三不知。有時(shí)候老師叫我們回答問(wèn)題,我們更是低著(zhù)頭一句話(huà)也不說(shuō),這下可把老師逼急了,正當我們“神游”時(shí),老師拿起書(shū)本重重的向講桌砸下,我們都嚇了一大跳,班里頓時(shí)充滿(mǎn)了恐怖的.氣氛。老師一臉嚴肅,眼神里充滿(mǎn)了怒氣,但她還是抑制住了自己的怒氣,她很莊重的(嚴肅地)跟我們說(shuō):“你們要不要上課?今天我們就不上課了,多有同學(xué)把書(shū)合上,坐端正,就這樣坐一節課!”我們照做,果真坐了一節課。在這過(guò)程中,同學(xué)們一句話(huà)也不敢說(shuō),老師出去后同學(xué)們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

  這真是一節與眾不同的語(yǔ)文課!

這也是一堂語(yǔ)文課作文6

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,語(yǔ)文的魅力不止在課堂學(xué)習中,甚至貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,蘊藏于大自然的萬(wàn)水千山間。

  揚州瘦西湖,文人墨客寄情于此,古文大家抒懷于此,它承載著(zhù)歲月的痕跡,滿(mǎn)載歷史的厚重感。正是具有這份沉甸甸的文化氣息,瘦西湖令我心馳神往,終于在去年暑期,我如愿以?xún)敗?/p>

  清晨,我漫步湖邊的林蔭小道上,一眼望去,瘦西湖猶如一條細細長(cháng)長(cháng)的帶子,望不到盡頭,又如同一位窈窕少女,風(fēng)姿綽約。

  首先,映入眼簾的是一大片碧綠的荷葉,湖面上綻放著(zhù)五顏六色的荷花,有黃色的,有白色的,有粉色的……雖然還未形成花海,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的花開(kāi),但它們依然努力裝點(diǎn)著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的瘦西湖,別有一番風(fēng)味。

  正當我沉浸在“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的勝景中,一枝柳條輕輕地滑過(guò)我的臉龐,這才注意到湖邊并排站著(zhù)茁壯的柳樹(shù),細柳輕斜,隨風(fēng)撫弄湖面,涼風(fēng)習習,遮擋住了炎炎赤日。

  坐在河堤邊,我悠然自得,細細品味著(zhù)“一望青青青不斷,綠楊回首憶揚州”的妙趣,感受著(zhù)“煙花三月下?lián)P州”的`愜意。遠遠望去,晴空下,碧波蕩漾,玉橋橫臥,樓臺亭閣依次列去,如同瑤琳仙境。突然,一座造型別致的拱形橋吸吸引了我的注意,走近一看,四個(gè)大字“二十四橋”赫然映入眼簾,抬起腳,走上一級又一級的臺階,摸著(zhù)欄桿,默默感受杜牧的詩(shī)句“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草木凋。二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫!甭,思緒飛到一千兩百年的唐朝,深秋時(shí)節的二十四橋,唐朝的繁華以及朋友間的肝膽之情,都無(wú)一不帶來(lái)心靈的震撼。

  行萬(wàn)里路猶如讀萬(wàn)卷書(shū)。漫步瘦西湖,領(lǐng)略無(wú)邊勝景,吟誦優(yōu)美詩(shī)句,感受古人心聲,讓人的內心得到滌蕩,思想得到升華,這其實(shí)也是一堂很好的語(yǔ)文課。

這也是一堂語(yǔ)文課作文7

  寒冬臘月,狂風(fēng)怒吼,我穿著(zhù)厚重的棉衣走在回家的路上,又想起了那一天在廣場(chǎng)上賣(mài)報紙的情景,那真是一堂令我受益匪淺的“語(yǔ)文課”。

  那個(gè)星期六的早上,我們小桔燈作文班的老師帶我們去了戚城公園賣(mài)報紙。來(lái)到戚城公園大門(mén)口,同學(xué)們很快整齊的排好隊,老師把我們分成了四組。

  接下來(lái),老師宣布現在活動(dòng)開(kāi)始,同學(xué)馬上行動(dòng)起來(lái),我興奮的拿著(zhù)報紙,尋找推銷(xiāo)賣(mài)報紙的目標,我問(wèn)過(guò)了許多叔叔、奶奶、阿姨,要么就是沒(méi)帶錢(qián),要么說(shuō)眼睛不好,要么就是買(mǎi)過(guò)了……多種理由拒絕我的推銷(xiāo)。當時(shí)心里有多著(zhù)急呀,看著(zhù)別的同學(xué)手里的報紙都快賣(mài)完了,自己還沒(méi)賣(mài)出一份。我看見(jiàn)一位叔叔正向我走來(lái),我再一次鼓起勇氣,禮貌的走過(guò)去問(wèn)道:“叔叔,您好!請買(mǎi)一份報紙吧!這上面寫(xiě)著(zhù)我們的作文,還有好多笑話(huà)呢!”叔叔笑瞇瞇地看著(zhù)我:“多少錢(qián)一份呀?”我毫不猶豫的回答道一元一份,不貴的。叔叔爽快的答道:“好,我買(mǎi)一份吧!”我將一份報紙雙手遞給叔叔并從叔叔手上接過(guò)一元錢(qián),同時(shí)對叔叔說(shuō):“謝謝您的支持!我第一份報紙成功賣(mài)出了!

  雖然我一上午就賣(mài)出了一份報紙,不過(guò)我卻悟出了一個(gè)道理:當我們坐在教室里困得想睡覺(jué)時(shí),卻有人在眾星捧月時(shí)就開(kāi)始了一天的.工作;當我們在溫暖如春的教室里不好好學(xué)習時(shí),卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣做小生意;當我們抱怨零花錢(qián)不夠時(shí),卻不知有人沒(méi)日沒(méi)夜的勞作卻難以溫飽;當我們不好好學(xué)習時(shí),卻不知有多少人因虛度年華而悔恨!

  有了這次賣(mài)報紙的經(jīng)歷,我才能想這一番感悟真切的話(huà)語(yǔ)來(lái),這也是一堂語(yǔ)文課吧,它讓我銘記!

【這也是一堂語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章:

也是一堂語(yǔ)文課03-27

也是一堂語(yǔ)文課03-02

也是一堂語(yǔ)文課作文02-02

也是一堂語(yǔ)文課作文(優(yōu)秀)07-17

也是一堂語(yǔ)文課作文(必備)07-17

也是一堂語(yǔ)文課作文(優(yōu))07-17

也是一堂語(yǔ)文課作文(精)07-18

也是一堂語(yǔ)文課作文(精華)07-18

【熱】也是一堂語(yǔ)文課作文03-02

【推薦】也是一堂語(yǔ)文課作文02-25